特教廿余年 心與手相連
新華社照片，北京，2022年9月9日
特教廿余年 心與手相連
在北京聯(lián)合大學(xué)保健按摩實(shí)訓(xùn)課上，張琳（右）握著一位視障學(xué)生的手帶她感受按摩的力度和角度（9月8日攝）。
“你來(lái)，摸著我的手，感受一下手法和力度。”
手與手的觸碰交流，是張琳從教二十多年來(lái)最常用的方法。
張琳1995年畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)，之后一直從事殘障學(xué)生的教學(xué)工作。2011年她來(lái)到北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，主要負(fù)責(zé)教授視障學(xué)生推拿治療和保健按摩。
推拿按摩課程實(shí)踐性強(qiáng)，尤其對(duì)視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，“眼睛看不到，需要我們手把手一個(gè)個(gè)教”。每次上課張琳都要握著學(xué)生的手，一遍遍帶他們感受手法形態(tài)、力度，觸摸骨骼、肌肉。
“很多人說(shuō)特教老師難，可是對(duì)于視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要通過(guò)反復(fù)練習(xí)形成肌肉記憶，要付出更多的努力和汗水。”
張琳的學(xué)生大多數(shù)從事推拿醫(yī)療、康復(fù)、保健、教師等工作，她希望學(xué)生通過(guò)一技之長(zhǎng)，改變自己的生活。
新華社記者 鞠煥宗 攝
在北京聯(lián)合大學(xué)保健按摩實(shí)訓(xùn)課上，張琳（右一）為視障學(xué)生教授保健按摩課程（9月8日攝）。
在北京聯(lián)合大學(xué)保健按摩實(shí)訓(xùn)課上，張琳（前右）讓一位視障學(xué)生摸著她的手感受按摩力度和角度（9月8日攝）。
在北京聯(lián)合大學(xué)保健按摩實(shí)訓(xùn)課上，張琳（左）指導(dǎo)一位視障學(xué)生的按摩動(dòng)作（9月8日攝）。
在北京聯(lián)合大學(xué)針灸推拿實(shí)踐教學(xué)基地，張琳展示和同事制作的針對(duì)視障學(xué)生的《病理學(xué)》觸摸圖譜（9月8日攝）。
新華社照片，北京，2022年9月9日
特教廿余年 心與手相連
在北京聯(lián)合大學(xué)保健按摩實(shí)訓(xùn)課上，張琳（右二）讓一位視障學(xué)生摸著她的手感受按摩力度和角度（9月8日攝）。
“你來(lái)，摸著我的手，感受一下手法和力度。”
手與手的觸碰交流，是張琳從教二十多年來(lái)最常用的方法。
張琳1995年畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)，之后一直從事殘障學(xué)生的教學(xué)工作。2011年她來(lái)到北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，主要負(fù)責(zé)教授視障學(xué)生推拿治療和保健按摩。
推拿按摩課程實(shí)踐性強(qiáng)，尤其對(duì)視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，“眼睛看不到，需要我們手把手一個(gè)個(gè)教”。每次上課張琳都要握著學(xué)生的手，一遍遍帶他們感受手法形態(tài)、力度，觸摸骨骼、肌肉。
“很多人說(shuō)特教老師難，可是對(duì)于視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要通過(guò)反復(fù)練習(xí)形成肌肉記憶，要付出更多的努力和汗水。”
張琳的學(xué)生大多數(shù)從事推拿醫(yī)療、康復(fù)、保健、教師等工作，她希望學(xué)生通過(guò)一技之長(zhǎng)，改變自己的生活。
新華社記者 鞠煥宗 攝
新華社照片，北京，2022年9月9日
特教廿余年 心與手相連
在北京鼓樓中醫(yī)醫(yī)院（南院區(qū)），張琳（前右）為實(shí)習(xí)的大學(xué)生講解實(shí)際操作注意事項(xiàng)（9月7日攝）。
“你來(lái)，摸著我的手，感受一下手法和力度。”
手與手的觸碰交流，是張琳從教二十多年來(lái)最常用的方法。
張琳1995年畢業(yè)于北京中醫(yī)藥大學(xué)，之后一直從事殘障學(xué)生的教學(xué)工作。2011年她來(lái)到北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院，主要負(fù)責(zé)教授視障學(xué)生推拿治療和保健按摩。
推拿按摩課程實(shí)踐性強(qiáng)，尤其對(duì)視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，“眼睛看不到，需要我們手把手一個(gè)個(gè)教”。每次上課張琳都要握著學(xué)生的手，一遍遍帶他們感受手法形態(tài)、力度，觸摸骨骼、肌肉。
“很多人說(shuō)特教老師難，可是對(duì)于視障學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們要通過(guò)反復(fù)練習(xí)形成肌肉記憶，要付出更多的努力和汗水。”
張琳的學(xué)生大多數(shù)從事推拿醫(yī)療、康復(fù)、保健、教師等工作，她希望學(xué)生通過(guò)一技之長(zhǎng)，改變自己的生活。
新華社記者 鞠煥宗 攝
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