鎮(zhèn)海中學(xué)優(yōu)秀學(xué)子分享會 七位學(xué)霸講得非常實用又有感染力
如果學(xué)習(xí)有天花板，那就把它掀翻！
“學(xué)霸的影響力！孩子回家滔滔不絕分享她記的7頁筆記，這樣的活動太贊了�！�
7月23日，都市快報今年暑假爆火的活動“成長之路——優(yōu)秀學(xué)子分享會”走進寧波鎮(zhèn)海中學(xué)。近百名學(xué)生來到鎮(zhèn)海中學(xué)校園，和7位優(yōu)秀學(xué)子面對面暢聊。鎮(zhèn)海中學(xué)今年35人被北京大學(xué)錄取，35人被清華大學(xué)錄取，39人被復(fù)旦大學(xué)錄取，60人被上海交通大學(xué)錄取。
線上獅子直播間里也非常熱鬧，近2萬人觀看，點贊十幾萬，幾千人分享。
分享活動結(jié)束，同學(xué)和家長們還參觀了鎮(zhèn)海中學(xué)古色古香的校園。學(xué)校老師成了導(dǎo)游，大成殿、沁園……一個又一個“景點”逛下來，不少家長感嘆：“這么美的校園，難怪學(xué)生們一個個那么優(yōu)秀�。 �
有位家長說，她跟寧波的朋友聊起要來鎮(zhèn)海中學(xué)參加分享會，朋友特別羨慕，說別看是本地人，他們平時也沒有機會參觀校園。許多孩子拿著電話手表不停拍照，恨不得把學(xué)校的角角落落都記錄下來，好幾個都拍照拍到電量不足了。
先來簡單介紹幾位同學(xué)，2名女生，5名男生。有的同學(xué)是全省前幾名，有的同學(xué)語文141分，有同學(xué)特別善于規(guī)劃時間，參加多門競賽。他們中有些同學(xué)綜合實力一直很強，有些同學(xué)從平行班慢慢往上趕……他們都從自己的角度，分享了在多年學(xué)習(xí)中總結(jié)出來的經(jīng)驗和技巧。
人物① 心態(tài)調(diào)整很重要 每一頁復(fù)習(xí)過的書不會辜負自己
朱一瑜是鎮(zhèn)海中學(xué)“十佳學(xué)子”，理科創(chuàng)新班班長。他選考的是物理、化學(xué)、技術(shù)，高考總分703分,將就讀于清華大學(xué)無穹書院。
他建議，在各科學(xué)習(xí)時，要揚長不避短，對弱勢學(xué)科進行猛攻。而作為競賽生，他覺得競賽能有效地促進學(xué)習(xí)。
從小學(xué)習(xí)奧數(shù)的他，數(shù)學(xué)競賽肯定會去參加，但對自己不太擅長的物理、化學(xué)、技術(shù)等科目，他也會積極去參加市賽，覺得這是很好的整合課內(nèi)知識的機會，幫助他把課內(nèi)外知識融會貫通，深化對基礎(chǔ)知識的理解。通過以賽促學(xué)，他的高中階段數(shù)學(xué)成績經(jīng)常能穩(wěn)定在145分左右。
另外，競賽學(xué)習(xí)的過程，他感覺很能培養(yǎng)抗壓心態(tài)：“一道題做一上午，很需要人的專注度和毅力。”
對心態(tài)的平衡，朱一瑜也分享了一些經(jīng)驗。他建議可以主動找老師、同學(xué)分享，通過運動等找尋情緒出口。
高考首考前，他很緊張，物理化學(xué)和技術(shù)的成績也不穩(wěn)定，首考發(fā)揮不夠好。在6月份的高考前，他經(jīng)常給自己心理暗示：“每一頁復(fù)習(xí)過的書都不會辜負我�！�
高考前的四五月份，復(fù)習(xí)進入瓶頸期時，他感覺做題老做不對，就去找班主任聊天，班主任建議他：“不要做新題，復(fù)習(xí)回顧整理錯誤，梳理原有知識體系�！彼杏X自己走不出來時，老師和朋友一兩句話，就把自己拉了出來，所以，建議學(xué)弟學(xué)妹多找老師朋友溝通。
另外，對擔(dān)任班級工作會影響學(xué)習(xí)，以及理科生缺乏文科思維的刻板觀念，他談了自己的看法：“擔(dān)任班長，并不會耽誤學(xué)習(xí)時間，而是能夠培養(yǎng)多方面的能力。文理兼顧反而能打開思想邊界，更有利于長期的學(xué)習(xí)�！�
人物②
如果有天花板，那就把它掀翻！
樓詩雨來自文科創(chuàng)新班，以全省63名的成績，裸分錄取到清華大學(xué)至善書院。
她綁著染成紅色的馬尾，上場分享。她一出現(xiàn)，就有家長小聲議論：“這個女孩子看上去好有個性！”
她一開口，更讓人確信這一點，充滿著倔強和不服輸?shù)木竦乃�，選科也與眾不同，一般文科會選政史地，她選的是政治、地理和技術(shù)，這是非常少有的選科，需要兼顧文科理科的思維，不少老師都不太推薦。
樓詩雨說，她這樣選時，身邊也有聲音說，文科生學(xué)理科會有天花板的，她一字一句堅定地說：“如果有天花板，那就把它掀翻！”
不過現(xiàn)實先給了她重重一擊。選科后的第一次大考成績出來，技術(shù)學(xué)科她的確很棒，拿到了班級第一名，但政治和地理考了兩個倒數(shù)第一。
當(dāng)時她也感到很強的挫敗感，但在跟老師討論后，找到了問題，努力做好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時間的平衡，同時在理念上做好平衡，不因為某一門考差了就質(zhì)疑自己是不是不該選這門學(xué)科，然后找對學(xué)習(xí)方法，努力就對了。
在努力過程中，她建議大家不要僅僅盯著分數(shù)，她就會思考兩個問題，一個是提分的目的是什么，一個是分數(shù)的戰(zhàn)爭一定是冰冷的嗎，對這些問題的思索，讓她學(xué)習(xí)的目的更加明確——分數(shù)不是目標(biāo)，能力才是方向。
她希望自己的例子能夠激勵大家——選文科并不是因為學(xué)不好理科，理科思維并不會影響文科的學(xué)習(xí)，真正會學(xué)習(xí)的人，可以文理兼顧。
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