人工智能時(shí)代的教育如何賦能“終身學(xué)習(xí)”新命題9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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“寒雪老師，狐貍為什么總在童話里當(dāng)反派？”一個(gè)三年級(jí)的男孩正對(duì)著屏幕里的“老師”提問�！斑@個(gè)問題真棒！”溫潤的女聲回應(yīng)，“讓我們從《伊索寓言》和《聊齋志異》里找答案好嗎？你看，同樣是狐貍，不同故事里它們可完全不一樣呢……”9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這是浙江省科協(xié)“走讀新質(zhì)生產(chǎn)力”系列科普活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，“寒雪老師”不是真人，而是一個(gè)“硅基老師”。7月24日下午，一群對(duì)未來教育充滿好奇的親子家庭走進(jìn)了智能精準(zhǔn)學(xué)，沒有黑板粉筆，這里只有跳動(dòng)的數(shù)據(jù)流正重新定義“傳道授業(yè)”。9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

從“因材施教”到“AI解構(gòu)教育”9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

走進(jìn)智能精準(zhǔn)學(xué)的大門，先看到一句話：“讓每個(gè)孩子都擁有終身學(xué)習(xí)的能力�！�9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

2500年前，孔子就提出了“因材施教”的理念，他說：“中人以上，可以語上也；中人以下，不可以語上也�！�9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

由于教育資源的稀缺，“因材施教”更多停留在了理想層面。這場(chǎng)“走進(jìn)”活動(dòng)的一開始，智能精準(zhǔn)學(xué)CTO李貴賓就跟大家分享了一個(gè)令人深思的案例：“我們?cè)咴L過河南的一所中學(xué)，一個(gè)班有109個(gè)學(xué)生。在這種環(huán)境下，老師很難做到真正意義上的‘個(gè)性化教學(xué)’�！�9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

AI技術(shù)的出現(xiàn)，正讓這個(gè)千年教育理想逐步照進(jìn)現(xiàn)實(shí)�！皬那翱赡芤ㄙM(fèi)幾天才能掌握的知識(shí)，現(xiàn)在通過AI，幾小時(shí)內(nèi)就能掌握關(guān)鍵點(diǎn)�！崩钯F賓解釋道：“從前，我們?nèi)D書館找知識(shí)；后來我們用百度搜索知識(shí)；現(xiàn)在，AI可以在幾分鐘內(nèi)系統(tǒng)化地把知識(shí)整合起來，甚至能根據(jù)你的理解水平，生成適合你的學(xué)習(xí)路徑。”9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

AI技術(shù)是人類歷史上第一次可以用規(guī)�；姆绞教峁⿴缀趿氵呺H成本的智力供給，以此來滿足每一個(gè)個(gè)體的個(gè)性化需求。這不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是教育公平的曙光。9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“傳統(tǒng)教學(xué)，如同霧中尋路�！崩钯F賓用一個(gè)形象的比喻點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)公眾的共鳴，“而AI，給了我們認(rèn)知的顯微鏡�！彼F(xiàn)場(chǎng)演示了智能精準(zhǔn)學(xué)的多模態(tài)感知系統(tǒng)：當(dāng)孩子皺眉停頓超過3秒，系統(tǒng)自動(dòng)標(biāo)記“潛在認(rèn)知沖突”；當(dāng)語音應(yīng)答出現(xiàn)邏輯跳躍，算法即時(shí)回溯知識(shí)鏈條的缺口。9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“AI不是要取代教師，而是幫助教師看清過去看不見的東西�！崩钯F賓說，“它讓教育從‘經(jīng)驗(yàn)判斷’走向‘理性和感性的雙重洞察’�！贝蠹翌l頻點(diǎn)頭，一位母親低聲感嘆：“原來AI不只是教孩子知識(shí)，還能‘讀懂’孩子的困惑�！�9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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當(dāng)好孩子的“架構(gòu)師”是重要課題9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

AI時(shí)代，孩子們應(yīng)該如何學(xué)習(xí)才能真正掌握知識(shí)與技能的“金鑰匙”？9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

“AI不僅僅是工具，它是一個(gè)能夠理解每個(gè)學(xué)生獨(dú)特需求的學(xué)習(xí)伙伴�！崩钯F賓分享了一個(gè)觀點(diǎn)，AI能陪伴孩子成長(zhǎng)，幫助他們建立知識(shí)體系，激發(fā)探索欲望，甚至在孩子遇到瓶頸時(shí)給予情感上的鼓勵(lì)。9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

這也寬慰了許多家長(zhǎng)對(duì)“AI育兒”的焦慮。AI不是替代父母，而是成為家庭教育的延伸和助力�！霸谶@個(gè)時(shí)代，家長(zhǎng)的角色也在變化�！崩钯F賓說，“不再是知識(shí)的唯一傳遞者，而是孩子的‘架構(gòu)師’——引導(dǎo)孩子如何與AI協(xié)作，如何思考，如何學(xué)習(xí)�！�9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

隨后的深度互動(dòng)問答環(huán)節(jié)中，孩子們爭(zhēng)先恐后地提出自己的疑問：“AI老師真的能像真人老師一樣了解我嗎？”“如果我對(duì)某個(gè)科目不感興趣，AI老師會(huì)怎么幫助我？”李貴賓耐心解答每一個(gè)問題，分享了他的科研故事和心路歷程，鼓勵(lì)青少年勇敢追求科技?jí)粝搿?span style="display:none">9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

最令人期待的產(chǎn)品體驗(yàn)環(huán)節(jié)終于到來。家長(zhǎng)和孩子們圍坐在展示區(qū)，親身試用了搭載寒雪老師的AI家教機(jī)。通過全語音交互，寒雪老師不僅能根據(jù)孩子的回答實(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，還能運(yùn)用教育心理學(xué)理論設(shè)計(jì)課程，確保每一位學(xué)生都能在輕松愉快的氛圍中高效學(xué)習(xí)。滿場(chǎng)笑聲中，仿佛看見2000年前孔子“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育哲思，正被硅基智慧賦予新的生命形態(tài)。9oo新江南網(wǎng)|江南區(qū)域知名綜合門戶網(wǎng)

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