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趙骎(左)對蔡老師進(jìn)行家訪
趁著暑假,杭城不少校長忙著對老師進(jìn)行家訪。
上周日,記者跟隨杭州市錢江外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校黨支部書記、校長趙骎,旁觀了校長家訪老師,聽聽校長和老師聊些啥,揭開家訪背后的用心。
家長有哪些顧慮?學(xué)生狀態(tài)咋樣?校長老師碰頭 聊得最多的還是學(xué)生
“舒怡,我們到了!”門打開,老師單舒怡迎出來,“趙校!”她邊說邊和趙骎擁抱,接著把趙骎和副校長,也是單老師新學(xué)期的搭班老師王璐領(lǐng)進(jìn)屋。
兩位校長略顯“拘謹(jǐn)”地坐下,三人聊起家常。單老師是一位二孩媽媽,“為了能好好和兩位校長聊聊,我讓孩子外婆帶他們出去玩了。”“可惜了,還想和孩子們嘮嘮!”趙骎笑著從包里翻出筆記本,話題從兩個(gè)孩子轉(zhuǎn)移到單老師的三十多名學(xué)生身上。
單老師教英語,下學(xué)期要接手一個(gè)初三班,兼任年級(jí)組長。暑假過半,她已對全班學(xué)生進(jìn)行了家訪。
“有哪些問題需要我們幫忙解決?”校長說著攤開筆記本!敖衲曛锌挤?jǐn)?shù)線很高,孩子升學(xué)該走哪條路,分配生情況咋樣,孩子裸考能達(dá)到怎樣的水平……很多家長‘抓’著我問,明顯感受到他們對孩子的期盼非常高!眴卫蠋煷蜷_話匣子,語氣中夾雜著些許焦慮。
兩位校長邊記錄邊點(diǎn)頭。王璐把視線移向單老師:“舒怡,咱們所有任課老師齊心協(xié)力,給孩子做一對一升學(xué)規(guī)劃,針對‘填志愿的技巧’‘分配生如何錄取’等家長不清楚的地方,我們一起理個(gè)方案發(fā)給他們!壁w骎接過話茬,“初三對孩子的身心都是考驗(yàn),除了學(xué)習(xí),孩子應(yīng)該勞逸結(jié)合。暑假還有一個(gè)月,體育鍛煉不能丟!
說到鍛煉,單老師提起班上一個(gè)胖胖的學(xué)生,“7月初我和他約定好:這個(gè)月體重不能再漲了,到時(shí)候單老師要帶著秤來稱的!壁w骎一聽,樂了,“我已經(jīng)瘦了5斤,你和他說,校長要和他PK,他肯定勁頭更大!”話音未落,三人不約而同地笑起來。
家訪簡短、務(wù)實(shí)又溫馨。臨走時(shí),同樣教英語的趙骎,從筆記本下抽出德國森林學(xué)家彼得·渥雷本的《大自然的社交網(wǎng)絡(luò)》,塞到單老師手里,扉頁上寫著“To 舒怡:Best Wishes(最美好的祝愿)”。
“照顧好孩子,照顧好身體!”趙骎說完,向下一位老師家“進(jìn)發(fā)”。
校長來家訪,老師歡迎嗎?氛圍更輕松 能聊更多心里話
半小時(shí)車程后,趙骎和“接棒”王璐的學(xué)校黨支部副書記沈慧嵐,敲開了老師蔡明子的家門。
由于剛來學(xué)校工作,沒和校長深聊過,蔡老師開始略顯緊張,但一番交談后就漸漸“放開”了。
跟隨校長家訪前,記者曾預(yù)設(shè)過一個(gè)問題:“校長來家訪,老師歡迎嗎?”蔡老師爽朗地回應(yīng)記者:“家是我的主場,校長能通過我的生活更了解我,比如我把家打理得井井有條,她可能會(huì)覺得我的工作風(fēng)格也是如此!
“蔡老師家里有很多樂器,一看就特別有生活情趣;單老師有兩個(gè)孩子,但家里被她收拾得干凈整潔,這和她平時(shí)執(zhí)行力強(qiáng)的形象是很吻合的!壁w骎表示,家訪讓她感受到老師的另一面。
為啥要對老師進(jìn)行家訪?不久前,上城區(qū)教育局發(fā)文,將建立“校級(jí)干部走訪教師”機(jī)制,讓校長傾聽一線教師的心聲。為此,不少學(xué)校的校長“兵分多路”展開家訪。
“在學(xué)校,我們和老師的界限較清晰,喊老師來辦公室聊天,大家第一反應(yīng)都是:我們班出事了?在家氛圍更輕松,能聊更多心里話,老師說的很多班級(jí)故事,我也是第一次聽。”趙骎覺得這樣的家訪挺有必要,“校長、老師、食堂阿姨……都是學(xué)校一分子,互相了解溝通有利于更好地服務(wù)學(xué)生!
趙骎告訴記者,第一次對老師進(jìn)行家訪,自己也挺緊張,做了不少準(zhǔn)備,不僅挑了一些書當(dāng)禮物,還專門帶了小冊子,記錄老師的需求和建議。
臨走前,趙骎照例送給蔡老師一本《首要教學(xué)原理》,蔡老師轉(zhuǎn)身從書架上抽出一本書,遞到趙骎手里,“這是您寫的,能不能幫我簽個(gè)名?”
“真是意外驚喜!”趙骎邊簽名邊說。
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